Психологическая готовность ребенка к школьному обучению заключается в том, чтобы ко времени поступления в школу у него сложились психологические черты, которые присущи школьнику.

Психологическая готовность ребенка включает в себя мотивационную, умственную, эмоциональную, волевую, социальную готовность.

До поступления в школу, у ребенка должны быть сформированы знания об окружающей среде:

1.Знания о себе, о своей семье, о своём городе, улице;

2.Знания о явлениях природы, временах года, месяцах, днях недели;

3.Знания о взрослых людях: по возрасту, профессии, качествам характера.

При подготовке к школе следует учитывать следующие моменты:

- Планируйте занятия таким образом, чтобы дети достигали успеха в своей деятельности.

-  Задания все должны быть по силам детям.

- Хвалите ребенка за достижения и успехи, но по делу, не перехваливая;

- Старайтесь положительно и без тревоги относиться к неудачам ребенка,

- Научите детей спокойно относится к любым ошибкам;

- Будьте терпеливы и снисходительны, когда приходится показывать одно и то же много раз;

- Не ограничивайте ребёнка своим опытом (к примеру, вы были более ловкими или развитыми);

- Концентрируйте внимание на сильных чертах ребенка, а не на его слабостях. Планируйте дальнейшую работу в развитие ребёнка, опираясь на эти сильные стороны, тогда есть шанс развиться слабым и не развитым участкам;

- Задачи должны быть достаточно сложными, чтобы были интересными, однако не завышать лучше планку, чтобы не вызвать у ребенка растерянности, отторжения, снижения самооценки;

- Будьте постоянными в своих требованиях к ребенку;

- Доверяйте ребенку отвечать и быть самостоятельным за любые виды деятельности;

- Предоставляйте ребенку возможность продемонстрировать свои достижения;

- Используйте все возможности материалов для того, чтобы заинтересовать ребенка, ставя различные задачи, активизируя его мышление;

- Организуйте сотрудничество с ребёнком, осуществляя взаимопомощь, в особенности давайте моральную поддержку;

- Делайте всё возможное, чтобы ваш ребенок был счастлив. Этот пункт самый главный, пожалуй.

 

Что можно и чего не желательно делать в начале обучения ребёнка в школе

Не следует:

- Изменять режим дня ребенка: лишать дневного сна, прогулок, игр;

- Слишком много и сразу всё требовать. Свои требования формулируйте доступно и постепенно, дозируя;

- Драматизировать неудачи ребенка, сильно за него тревожиться;

-  Сравнивать ребенка с другими детьми;

- Проявлять отрицательное отношение к неправильным действиям ребёнка, тем самым закрепляя не успех;

- Постоянно поправлять ребенка, часто заставлять переделывать работу, так как это может привезти к худшему результату;

- Требовать от ребенка понимания всех ваших чувств.

Необходимо и важно:

- Привить ребенку интерес к познанию окружающей среды, научить наблюдать, думать, осмысливать увиденное и услышанное;

- Научить его преодолевать трудности и спокойно относиться к любым ошибкам, планировать свои действия, уважать себя и окружающих;

- Уделять должное внимание физическому развитию ребенка (крупная моторика), и мелкой моторике, используя конструирование, лепку, рисование;

- Подбадривать и помогать при постановке руки при письме;

- Поощрять любознательность ребенка и стремление познавать что-то новое для себя;

- Формировать у ребенка умение задавать вопросы, поощрять его рассуждения;

- Старайтесь, чтобы ребенок больше времени проводил с вами, делал с вами домашнюю работу, видел, как вы общаетесь с людьми, и перенимал у вас положительный опыт.

А еще важно создавать ежедневно ситуацию успеха, учитывая,

что необходимо и важно для вашего ребёнка.